为了六十一个阶级弟兄

看一件事情,可以有很多角度,看灾难也是一样,在我所在的这个国家,官方媒体和被官方控制的媒体(这基本上就是全部媒体了)的角度是救灾,领导们对灾难很重视,第一时间赶到现场,然后肯定会做重要指示,要不惜一切代价如何如何,在救灾过程中,还会涌现一大批先进人物和先进事迹,会有人获得奖章,有团体获得集体荣誉奖。

至于事故或者灾难是为什么会发生,深层次的原因是什么,以后又该如何避免类似的事故发生,在以后发生类似灾难的时候,该如何去更好的响应,这些都是缺失的。可能会抓一两个临时工来顶罪,然后发一个红头文件下去,要求各部门做好自查,但没有人会去关注后续,也不会用立法来改变社会,以避免类似事故再次发生。

央视火灾、四川地震、上海火灾、动车追尾、校车超载车祸,无一例外,都是上面的模式。

今天突然想到了之前学过的一篇课文《为了六十一个阶级弟兄》,这是我能像到的此类模式的鼻祖了,跟《为》一事比起来,现在的这些灾后处理,可谓小巫见大巫,除了这一篇因为上了高中语文课本而出名的报告文学之外,此次事件还被编成了话剧、曲剧、大合唱、电影、连环画、音乐剧,在全国上下折腾了好几个月。

然而,这61个弟兄为什么会中毒,是谁投的毒,他又为什么投毒?如何能避免类似的事情再次发生?是否把凶手找到、审判、枪毙就算解决了?这61个弟兄,在此后又是过着怎样的生活?

在高中和初中阶段,曾经有人说“要多问几个为什么”,我一直不知道是什么意思:那时我的兴趣都在数学物理化学这些上面,毕竟自然科学里的为什么比较简单,答案也比较确定。而政治语文这些课程,对我来说都是很苦恼的事,学了那么多年,从来也没觉得自己在那时入过语文的门。如今,总算对“为什么”这件事有了些许的感觉。

另外,据称在2004年的时候,这篇课文被请出了语文课本。

相关的深度报道:

http://news.qq.com/a/20080222/001005.htm

http://news.ifeng.com/history/zhongguoxiandaishi/detail_2010_05/17/1522917_0.shtml

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